Zasadniczym celem tego projektu jest zidentyfikowanie rodzajów wolnej przestrzeni i zbadanie, w jaki sposób ją wykorzystać oraz jaka jest nasza postawa względem niej.
Bez wątpienia możemy się wiele od siebie nauczyć poprzez porównanie różnych środowisk naturalnych, dzieląc się ekspertyzami oraz technikami badań w terenie, a także poprzez uczenie się jak zachować ciągłość środowiska naturalnego.

Trzyletni projekt pozwoli każdej ze szkół śledzić i rejestrować zmiany w ich własnym środowisku naturalnym pozwalając na porównania danych państw, wymianę doświadczeń, technik i osiągnięć.

Rozpoczęcie badania opinii, wykorzystania, dostępu oraz rozpoznanie konfliktów lub kwestii wewnątrz wybranych obszarów. Zbieranie danych pogodowych, zorganizowana zostanie regularniejsza wymiana danych i powstaną specyficzne porównania. Używanie stron internetowych do współpracy i wymiany informacji a także promocji każdego kraju.

Aktualny plan przekazany do stosownych instytucji - rada miejska, urzędy gminne, społeczność. Rozwój programu podtrzymującego obserwację terenów zieleni i odnotowywanie zmian. Tam gdzie jest to możliwe wprowadzanie w życie założeń udoskonalonego planu w praktyczny i możliwy do kontynuacji plan.

Badania przewidują pracę w terenie oraz gromadzenie danych. Zróżnicowane tematy programowe będą przewijały się przez projekt, włączając obywateli, dadzą też duże możliwości poznawcze i komunikacyjne. Dane będą wymieniane przez szkoły, przepływ informacji będzie dotyczył listów, poczty elektronicznej, filmów video, zdjęć. Zapisy danych pogodowych zapewnią regularną wymianę i ciągły kontakt między szkołami; szkolne wystawy mogą podtrzymywać promowaną współpracę. Nacisk będzie położony na "prawdziwy świat", skierowany na aktywne uczenie się, ważną rolę działalności uczniów prowadzą do gromadzenia wiedzy i podejmowania przemyślnych decyzji. Zaangażowanie grup a zewnątrz - ekspertów informujących i wspierających projekt a także wspomagających kierowanie nim i kontrolujących jego przebieg.

Kontakt odbywać się będzie przez internet, dlatego mamy propozycje do zorganizowania jednego spotkania w roku, w którym wezmą udział również uczniowie. Odbędzie się najmniej 1 spotkanie studyjne oraz spotkania robocze związane z projektem. Projekt będzie się rozwijał z roku na rok aby zaangażować wszystkich. Raz w roku odbędzie się wizyta dyrektora szkoły. Naszym zamiarem będzie zorganizowanie video-konferencji.

Ogólnie poprawa miejscowego środowiska naturalnego i\lub wykorzystania przez ludzi terenów zielonych W trzecim roku prezentacja wśród społeczności lokalnej Plan działania przedstawiony do odpowiednich urzędów, zawierający potencjalny plan naprawczy i jego racjonalność. Zapis wszystkich wyników badań w specjalnej broszurce i w formie elektronicznej.

Z końcem każdego roku w każdej szkole będzie miała miejsce ocena działań lokalnych, zakończona raportem dostępnym dla wszystkich szkół biorących udział w projekcie. Ogólna ewaluacja będzie planowana w połowie każdego roku podczas spotkania dotyczącego omawiania projektu, aby zaobserwować postęp i zaplanować działania na następny rok. Aby ocenić zmianę podejścia uczniów i wpływ projektu, zostaną przeprowadzone ankiety. Regularny kontakt internetowy, strony internetowe, wymiana informacji i danych oraz regularne informowanie. Każda szkoła będzie prowadzić dziennik wydarzeń i czynności jako stałe zadanie Każda szkoła będzie składać raport swojej nadzorującej instytucji.

Wymiana danych i informacji będzie przekazywana tak, jak w ewaluacji. Systematyczne e-maile przez internet i stworzenie własnej strony internetowej Roczny raport dostępny dla wszystkich Analiza finansowa zapisana w formie broszury i elektronicznie. Regularny kontakt z mediami aby promować projekt i dzielić się postępami. Uczniowie również mogą zajmować się promocją i zdobywać doświadczenia dziennikarskie.